あるテーマに関する関心や問題、熱意などを共有し、その分野の知識や技能を、持続的な相互交流を通じて深めていく人々の集団のこと。現代社会で言えば、 職場や学校がこれに当たる。「状況的学習法」を確立させるための構成主体を指して、この「Community of Practice（実践コミュニティ）」という言葉が使われている。「Situated Learning（1991）」の著者、Jean LaveとEtienne Wenger両氏は、「学習者は、この実践コミュニティに参加（正統的周辺参加）することで、単にそこで知識や技能を学ぶのではなく、外部環境と学習者間 の関係が変化すること、学習者の内部環境の変化そのものが学習となる」と言っている